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如何写好高三记叙文

有些高中同学可能不喜欢写作,不知道如何写好记叙文,针对这个问题,小编整理了些资料希望能帮助到大家。 一滴水再小,也能折射太阳的光辉;一篇记叙文再简洁,也能包容大世界。记叙文写作是考…

有些高中同学可能不喜欢写作,不知道如何写好记叙文,针对这个问题,小编整理了些资料希望能帮助到大家。

一滴水再小,也能折射太阳的光辉;一篇记叙文再简洁,也能包容大世界。记叙文写作是考生记录生活的渠道,更是培养自身综合运用多种表达方式的通道。

考生对写作的训练要做到:“内容充实,感情真实健康;思路清晰连贯,能围绕中心选材,合理安排结构;进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力,并努力学习综合运用多种表达方式。推敲、锤炼语言,表达力求准确、鲜明、生动。”要达到这个目标,考生需要积极主动地写作,更需要明确记叙文写作的问题之所在,一一攻克并提高。

考生写记叙文常见的不良“套路”有:选材时,在陈旧素材上止步不前;在谋篇布局上,记流水账;在写人叙事上,避繁就简,不会用叙事技巧;在情感表达上,硬贴标签,立意肤浅,虚情假意。

究其原因,一是阅读积累不够,即便是阅读过一些经典小说,也没有从中提炼出写人叙事的精湛技法,更谈不上运用到自己的写作中;二是没有真正学会记叙文写作的规范和技巧,导致记叙文写作处于初中没学会、高中不再学的尴尬境地。记叙文写作应该伴随考生一起成长,现在练好记叙文,不仅不迟,而且是非常必要的。有意愿提高的考生多下功夫,就会有收获。

一、记叙文写作要以诚动人

古罗马诗人贺拉斯曾说过,“你自己要先笑,才能引起别人脸上的笑容。同样你自己得哭,才能在别人脸上引起哭的反应。”一篇优秀的记叙文,重要的标准就是写现实,抒真情。真情需要寄托在真事上。取材真实,考生才有勇气展露真情,才有底气表达实感。当然这不是要求不能虚构和想象。记叙文所记的,可以是对现实生活的入情入理的想象和虚构。有两种方法可以借鉴:一是时空转移,即把彼时异地发生的事件,巧妙地“转移”到此时此地发生的事件中来;二是“移花接木”,即把发生在别人身上的事件,移植到自己的生活中来,巧妙地为“我”所用。但需要特别注意的是,即便是“借来”的事,也必须符合真实的逻辑。

比如,2020年3月某次测试中的记叙文题目:以“春节”为题,写一篇记叙文,叙述你的见闻和感受。

某考生这样写:“我家楼上住了一位医生,在春节期间,他白天在医院参加抗疫治疗工作,半夜回家后把自己的口罩送给邻居,并且做好事不留名。”这件事让小作者由衷地赞叹这位医生的伟大。

这篇记叙文在选材上抛弃了陈旧的素材。作者敏感地捕捉到了最新的话题,固然很有时代意义,但记叙的内容经不起推敲。第一,没有任何前因交代,这位医生为何要给邻居送口罩?又怎知邻居家缺口罩?第二,作为一名抗疫医生,在疫情严峻之时应该是无暇顾及这些细节的,可能很早就不能回家居住了,又怎会半夜回家后给邻居送口罩?这篇记叙文的故事设计违背常情,不真实,自然得分不高。

二、写作记叙文关注三个方面

考生要写的记叙文,应是情感饱满,内容丰富,表达技巧能综合运用的记叙文。这里有几个常见的表达技巧,可供考生参考。比如,在谋篇布局上,变化叙述顺序、设计情节反转;在表现核心人物和重要情节时,要有丰富的细节描写。

1.有意识变换记叙顺序

倒叙、补叙、插叙都可以调用。构思时,先对整个故事情节进行梳理,把最精彩的部分或结局提取出来,作为文章的开头;接着再巧妙引出回忆。这样就能变顺叙为倒叙,造成悬念,吸引读者。

2.设计情节反转

除了时间线的重构,记叙文还可以为读者制造“意外”。2021年春节,电影《你好,李焕英》受到观众热捧。除了真情能吸引人之外,它还有精彩的讲故事技巧。电影临到结局时,贾晓玲想起母亲以前是不会针线活儿的,成家生养之后才学会,与眼前的母亲不同。贾晓玲和观众才知道,李焕英和女儿几乎是同时穿越时空到1981年的。电影情节出现这个大反转,才真正达到抒情的高潮,引发观众泪奔。考生在记叙文中精妙地运用这个技巧,也能让文章的主旨更突出,让读者有更独特的审美感受,在惊讶之余深入思考。

比如,有一篇作文以“我”的视角观察,舅舅在外公去世时很镇定,“我”对此不理解。而在葬礼的筹备中,舅舅尽心尽力,在外公出殡时,舅舅悲痛到不能自已,连站立都需要人搀扶,“我”才真正读懂了舅舅的“坚强”。文章巧妙地设计情节反转,突出了舅舅责任为先、尽孝守礼的形象,也记录了“我”的心灵成长。这样表达,效果比按时间先后、先因后果的平铺直叙要好很多。

3.丰富细节描写

虽然细节不能决定考场记叙文的成败,但细节描写在叙事性文章中的作用是多方面的。它可用来刻画人物的性格特征,推动情节发展;可用来表现独特的生活环境,展示特有的风土人情和时代特色;还可用来凝结作品的情思,成为结构的交汇点。赵树理曾说,“细节的作用在于给人以真实感,越细致越容易使人觉得像真的,从而使人看了以后的印象更深刻。”

2021年北京高考卷记叙文题目是“这,才是成熟的模样”。某考生用该题目练习写作,以一个青年工人“小伟”的成长经历,来展现“成熟的模样”——做人谦虚踏实、做事有理想担当。作者在文章中有恰到好处的细节描写:

有个工友从蓝大褂的大兜里,掏出精度为0.05毫米的游标卡尺,量了量小伟车的两个螺钉,“宽头那端,从中心到角顶点的距离,两个相差了0.09毫米。”接着,他又摸出放大镜,显出两个螺钉都有铁毛刺。小伟很惊讶,下巴都要掉了,在学校里都用精度为0.1毫米的游标卡尺来测量,每次车床大赛,他也都是冠军,其中一张奖状上还赫然写着“分毫不差”呢。小伟的脸涨得通红,他只隐约听到刘师傅说:“这小年轻还不成熟……”

对测量螺钉的细节描写表现了一种更高的生产要求。这种更高的要求,促使“小伟”成长为更谦虚踏实的人。

三、写好记叙文的三点建议

考生在平时的记叙文写作训练中要培养“有新鲜的选材,能以真实动人”的意识和能力。关于这一点,笔者有三点建议。

1.将阅读和写作相结合

考生可以总结优秀作家特色写法,设计相关的仿写、改写、续写作业练习。比如,阅读《老人与海》后,可以自己练习写作一篇记叙文,通过合理的想象,还原小说里的某些场景。这样督促自己更加细致地阅读小说中描写的文字,也能通过模仿,提升记叙文写作能力。

2.积极关注社会现实

考生可多观看新闻类纪实节目,勤动笔,多写一事一议的评论短文,借此积累更丰富的写作素材,让自己看问题更深刻,对生活的感悟更成熟。

3.逢文必改,文不厌改

经历过修改的记叙文,可能会“面目全非”,但会亮点突出,更加精彩。考生要相信,每一次修改都是一次新的创作,是提升完善。这比不断写新题目的收获更大。

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作者: 环球教育网

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