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秉承教育初心 无愧责任担当

“为师之道,端品为先,学高为师,身正为范”陶行知先生用短短十六字道出了“师范”的真谛。 教师不是表演者,而应是学生榜样 我们常说“无声教育”,就是指学生通过教师日常的一言一行、一举…

“为师之道,端品为先,学高为师,身正为范”陶行知先生用短短十六字道出了“师范”的真谛。

教师不是表演者,而应是学生榜样

我们常说“无声教育”,就是指学生通过教师日常的一言一行、一举一动来模仿教师的行为,潜移默化的将教师好的或不好的行为进行了学习。因此,教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生的心目中占据着非常重要的位置,教师是学生的教师,学生是教师的学生。

“桃李不言,下自成蹊”,作为教师就是要“身正为范”,以身作则。要求学生做到的,自己要先做到。想要教育学生成为什么样的人,首先自己得先成为那样的人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

教学不是知识的灌输,应是引导学生学习

德国教育家阿道尔夫·第斯多惠说:“不好的教师奉送真理,好的教师是教学生去发现真理。”学生的学习方式正由传统的接受式学习向探究式学习转变,教师从传授知识的角色向学生学习的引导者转变。“以学生发展为本”的理念要求教学要达到“学生会学”的境界,学生已经听懂的不讲,学生能自己讲的不讲,教会学生如何去做,如何去运用,要教之以规律、方法,授之以鱼,不如授之以渔。

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作者: 环球教育网

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