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小小少年能量大,《超脑少年团2》探究青少年教育的正向培养模式

又到了每周一次挑战脑力极限的时候。 从首期节目“无法送达的快递”,到第九期节目利用电磁学知识,进行磁场攀岩挑战,一个个脑力值MAX的少年们利用知识打通了脑力、体力与生活的链接,少年…

又到了每周一次挑战脑力极限的时候。

从首期节目“无法送达的快递”,到第九期节目利用电磁学知识,进行磁场攀岩挑战,一个个脑力值MAX的少年们利用知识打通了脑力、体力与生活的链接,少年们竞技的过程,看得观众连呼刺激,这也使得《超脑少年团2》在一众综艺节目里显得尤为特别。

将知识价值、生活价值与社会价值融为一体,《超脑少年团2》的影响力与价值边界得到了拓展。

因此,这并非一档简单的益智类节目,它在第一季的基础上全面升级,兼顾了超脑挑战的热血激燃与下饭综艺的娱乐属性,将益智元素与教育元素结合在一起,秉持着从生活中来,到生活中去的理念,寓教于乐,从而为真人综艺如何最大限度发挥社会价值,提供了一个可供参考的蓝本。

 

一、元宇宙世界观,形塑德智体美劳全面发展的少年

如果说德智体美劳“五位一体”的培养路径,是教育事业发展必须抓住的灵魂,那么,对于承担一定教化功能的综艺节目而言,能否利用综艺化的手段,助力“五位一体”目标的实现,则是体现综艺节目是否有意义的关键指标之一。

显然,在这一点上,《超脑少年团2》做出了自己的努力与注解。

从IP世界观的架构来看,《超脑少年团2》将第一季超脑星球的设定改成了“灵光岛”,并融合了元宇宙概念,设置了虚拟主持人灵光。

正像节目slogan所说:灵光一现,世界改变!人类任何伟大的发明,皆源于一个灵感,灵光岛就是收集灵感之光的小岛。

灵光岛在节目中的体现不仅仅是用小镇、森林、草地等场景打造“岛”的形态,更是通过塑造内外景相结合的任务将游戏竞技与真实场景高度结合,增强了灵光岛冒险的沉浸式体验感。大家也可以在升级打怪的过程中,不断挑战自己,挖掘大脑更多的可能性,这也是少年们成长的历程。

首先,在少年的选拔上,没有曾经智力节目中遥不可及的“天生神力”、“绝顶天才”,节目中的这十二位少年均是你我身边就有的优质学霸——他们来源于大众,进而也更能够引起大众的共情,而他们在节目中能力的提升,也就相对更具参考意义。“接地气”或许正是《超脑少年团2》打通节目与大众通道的重要方式。

其次,在挑战内容的设置上来看,与以往的益智类节目不同,《超能少年团2》的大多数考题致力于激发蕴藏在孩子身上的想象力、创造力和动手操作能力,同时引导孩子们观察生活、感受生活。因此考题项目不仅体现了前沿性,也兼具时代感。

第一期节目中,以“信息残缺的快递”为考题,将少年们快速的信息检索能力与推理能力结合,考验的是少年们对生活的观察能力;

第二期节目,挑战任务“画中话”,三支联盟队伍派出2位少年勇士,合作将画中加密的信息复原,该项目是将人脑智力与编程算力结合进行设计的,充分考验选手们的观察分解能力、编程能力、动手能力和审美能力。

第三期节目里,“真假朋友圈辨别挑战”考验的是少年勇士独立思辨的能力和生活常识的推断能力;

还有星球平衡、磁场攀岩等项目对脑力、体力与协作力的考验,以及制作智能猫脸识别喂食器项目体现出来的爱心和责任心,可以说这些与日常生活紧密相连的挑战任务背后,实则是对少年们德智体美劳全方位的培育。当孩子们挑战时专注于其中,当孩子们的创造力被不断激发,他们脸上的笑容与快乐令人瞩目。

这些真实、鲜活的人物也成为了《超脑少年团2》最佳的注解,人与人之间的故事,也令这档竞技元素的综艺更有人情味。

 

二、真实·教育·情感·成长,建构青少年教育积极正向模式

真实地展现孩子们的可能性,是《超脑少年团2》的核心。但这档真人综艺之所以能够打通科学、产业与大众之间壁垒的更深层次的原因,是在沉浸式的挑战之外,节目为观众提供了一个观察亲子关系与社会的新视角,体现了“陪伴”的能量。

透过对家长团“第二旁观”场域的构建,为家长们提供了观察孩子们的绝佳视角。

例如《超脑少年团2》里,郑钱沣的妈妈在镜头前发言,“我第一次从这个视角来看我的儿子,第一次感觉到原来他这么优秀,我们平时看到的永远是儿子的缺点,觉得这孩子太调皮,太叛逆,不听话。”

因此,中国式教育中的痛点一直都是家长眼中总有“别人家的孩子”,孩子们总是拥有“中国式父母”,但透过《超脑少年团2》调和了好些家庭的亲子关系,改变了很多父母对孩子的看法,也是节目颇有成就感的一件事情。

此外,如何“寓教于乐”,摆脱强压式的教育方式也是青少年教育中的难点议题,以编程、硬件为例,这些项目本身比较枯燥,但现代社会中,家长会通过多种方式引导孩子们的学习兴趣,《超脑少年团2》同样也将知识与游戏结合,在启发孩子兴趣的基础上,层层加码迭代,将学习和挑战融入到一个个趣味横生、紧张刺激的游戏项目中。

如第六期节目中节目组将挑战升级,少年勇士们需要在骑士队长们赚取“经费”的前提下,利用有限材料手工DIY制作一台电视机。这无不增强了孩子们的动手操作能力,让他们在操作中感受到乐趣和成就感。

于是,少年们收获知识的喜悦,家长们给予孩子们的肯定,队长们对孩子们的鼓励,嘉宾们收获的感动和感悟,这一切的真情流露意味着,《超脑少年团2》将成为真人综艺的最佳蓝本,因为它让观众感受到了情感的能量,虽然它是以“脑力挑战”为切入口。

三、小巧思做出大意思,于有趣和价值间寻求平衡

不知何时开始,中国综艺节目制作陷入了资本的怪圈,没有成熟的“样片机制”,有的是超高成本的投入与可能覆水难收的节目效果。而当整个影视行业迎来“寒冬”之时,如何“降本增效”则成为了一项全新的命题。

《超脑少年团2》的诞生也无法脱离这一宏观的市场环境,但好在导演组并没有“躺平”。

从人员设置上看,《超脑少年团2》是务实的。用最合适的嘉宾——谢楠,然后加上两位教授蒋昌建、魏坤琳,“文理”融合与碰撞,节目效果拉满。

再加上六位个性十足的骑士队长——既有脑力担当郑林楷、丁若虚、宋佳昌,也有知心大姐姐李莎旻子,还有冷面战神蒲熠星,加上十足的梗王许天奇,六个人各具特色,节目人员设置上就是合理的。

从内容设置上看,《超脑少年团2》是走心的。在游戏设计上,《超脑少年团2》有专业的学科顾问团队、编导负责搜集科技领域及生活中的灵感,并与节目总顾问——清华大学社科学院心理学系主任、北京智源人工智能研究院首席科学家 刘嘉教授及团队 商讨如何将游戏与生活中的挑战连接在一起。进行了长达半年的项目研发与测试。也正如守护团嘉宾魏坤琳教授所说:“把问题给抽象化,转化成数学的语言、逻辑的语言,你才能更好地理解社会是如何运作的。”

从价值输出的角度看,《超脑少年团2》的游戏对于小选手们而言,有着极高的挑战性,但对于观众来说,却有着较低的观看门槛,规则通俗易懂,更具普世传播价值;而大部分的考题灵感都来源于社交媒体的热点话题以及社会热门话题,培养少年们观察生活、感受生活的能力,社会属性十足。

最终,透过家长、导师和少年们的多线互动,引导正向的青少年教育理念的生成:不仅要有脑力,体力、审美、协作能力也要跟上;不要盲目比较,做到自己的最好很重要;告别填鸭式的学习方法,利用科学,感受知识的乐趣。

于是,《超脑少年团2》正在为脑力综艺赛道注入全新内容,它让人看到综艺的真谛是在潜移默化中回归生活。它的出圈,也让人感受到,或许这种有明显标签和受众人群的“垂类”节目,也有属于它的春天。

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作者: 环球教育网

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