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读《家庭教育读本》有感

这几年来“内卷”“鸡娃”满天飞,每个有孩子的家庭都被裹挟其中,焦虑不已,而作为一个一年级孩子的妈妈,我和我身边很多同阶段的家长也没有例外。踏着前人的脚步,撸起袖子,已经准备好了各种…

这几年来“内卷”“鸡娃”满天飞,每个有孩子的家庭都被裹挟其中,焦虑不已,而作为一个一年级孩子的妈妈,我和我身边很多同阶段的家长也没有例外。踏着前人的脚步,撸起袖子,已经准备好了各种线上学习和线下辅导的课程,然后,“双减”政策来了。说实话,这一刻,我是迷茫的,但是,当我去了解了“双减”背后的意义,并在阅读了《家庭教育读本》系列丛书后,就释然了。

“双减”政策的目的是让教育回归本真,把学业成长的权利还给老师,而给家庭教育足够的时间、空间,从另外一个角度把家庭教育提升到前所未有的重视度。

在阅读《家庭教育读本》之前,我总认为孩子的成长是一个自然而然的事情,读完此系列丛书,书中谈到家庭文化、家庭关系、学习管理、身心发展、社会发展等各方面都与家庭教育息息相关,尤其是关于家庭文化和家庭关系的很多观点让我受益匪浅,每个小小的案例都是我们日常生活的缩影,给我上了生动的一课。

孩子在一次社会实践活动中讲到“爸爸妈妈最喜欢?……嗯,玩手机!”,当孩子讲述给我听的时候,我的内心是愧疚的!这个看似很寻常的描述,暴露了我们,或者说现在的很多家长在日常陪伴中的状态,我们忘了父母是孩子的第一任老师,合格的父母才能成就优秀的孩子。书中在谈到家庭文化对孩子的影响时是这样写的:一户家庭小水缸里的水,就是家庭文化的个性,它伴随和响应着浩瀚之水,深刻而直接地影响家庭教育,使得这个家庭里的孩子成为已然如此或未来可能的生命个体。“走,儿子,咱们去下你最爱的五子棋,看看谁比较厉害,赢的人可以决定我们今天阅读哪个绘本故事!”孩子欢呼起来,笑的那么灿烂。手机带走的可能只是我们的闲暇时间,却可能是孩子的整个童年。放下手机,陪伴孩子阅读、游戏,去看看大自然,多倾听孩子的声音,让好的家风成为伴随孩子一生的宝贵财富。

“这个不好,擦了重写!”这大概是孩子开始握笔后我每天会重复无数遍的话,甚至会不耐烦,孩子有时候会委屈,有时候会愤怒,但总是默默的完成了规定的动作……在阅读如何建设家庭人际关系,让家庭教育沐浴爱的暖流后,我陷入了思考,拿过了孩子练字的稿纸,提起了生疏的笔,一笔一划,原来我们看似简单的笔划,作为一个成年人想要写好都不容易。晚上,我把练习的基本功摊在孩子面前,告诉他,这是妈妈练的,妈妈理解你的不容易,你做的已经非常棒了!孩子非常开心,跑去告诉好婆,“妈妈也练了,妈妈说她还没有我写的好!”此后,对于练字这一事的积极性明显提高了,更自信了,修改的频率也降低了。我也理解了书中讲的“其实,孩子并没有太大的问题,真正的问题在于家长自己”,家庭人际关系本身就是一种教育资源,经营、建设得当,能够为孩子构建足够安全、温暖、且积极向上的成长环境。

“双减” 减掉的是学业压力,增加的是家庭教育,更是对父母自身的修养提出了更高的要求,陪伴在孩子身边一起学习、共同成长,使之成为阳光健康、积极向上的新一代,是我们共同的、为之奋斗的目标。

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作者: 环球教育网

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