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为全面落实教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的最新要求，探索基于数字课程教材创新应用的课堂教学改革路径，推动教育数字化战略行动的实施，国内顶尖教科研机构、高等学府与中教云共同启动“数字化高品质课堂教学改革区域推进项目”，权威解读国家教育政策，为区域解决义务教育发展过程中的难点、痛点问题提供专业建议指导。
日前，该项目首期高级研修班正式开班。来自6个省（自治区、直辖市）教科研部门人员及中小学骨干教师作为首批学员，将全程参与本期高研班的各项活动。
合作实施改革方案 开拓教育数字化发展新思路
国家“十四五”规划《纲要》提出，加快数字化发展，建设数字中国。在教育领域，教育部2022年将全面启动教育数字化战略行动，作为一项重大工程加速推进教育数字化发展。今年4月，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”），将“数字化学习与创新”列为四大学科核心素养之一，进一步深化教育数字化背景下的教学改革。
各地区对国家教育数字化战略高度重视，积极开展合作，发挥在相关细分领域的优势，支持推动教育数字化发展。专注于教育数字化领域的中教云联合专业高校与教科研机构，率先启动实施《区域整体推进中小学校“数字化高品质课堂教学改革”三年（2022—2025）行动项目实施方案》（以下简称“《实施方案》”）。
聚焦“数字化”与“高品质”两大要素，《实施方案》以“新课标”为统领，以提高课堂效率、提升课堂品质为核心，以智慧教育综合服务平台为载体，为各地区落实“新课标”要求、推动区域教育数字化转型升级与义务教育高质量发展开拓了新思路。
组织开展高研班培训 探索高品质课堂建设新路径
《实施方案》提出了推进“数字化高品质课堂教学改革”的“十大举措”，组织开展高研班培训便是其中之一。出于对各地教育数字化发展建设、推动地区教育高质量发展的迫切要求，首期高研班培训刚一推出，就受到全国各地区教育工作者的广泛关注。
来自专业机构与高等院校的教科研专家经过精心准备，本次高研班将通过自主研修、专家引领、实践探究三个阶段有序开展。
目前，自主研修已通过线上教学的方式正式启动。全体学员将参与高研班组织开展的“数字化高品质课堂”理论研修、云中交流、教学设计共享、课例研磨、专家点评等多项活动。
研修过程中，班主任与学员间进行学习、分享、交流，教科研机构组成的专家组对学员们进行实时指导，便于学员们更好地将学习到的理论与教学实践有效融合，探索基于数字课程教材创新应用的课堂教学改革新路径。
根据高研班日程安排，自主研修阶段将持续至10月中旬，之后转入线下，在山东省青岛市实地接受专家组引领式、启发式、互动式、指导式专项研训。同时，高研班将为参训学员提供国家级展示平台，全方位、多渠道地展现学员们的教育科研成果。
随着首期高研班顺利开班，“数字化高品质课堂教学改革区域推进项目”已正式进入实施阶段。以此为契机，该项目将不断提高站位，并联合更多教科研合作伙伴，在教育数字化大背景下持续推进区域义务教育高质量发展，为打造数字课程教材创新应用的高质量教师队伍提供强力支撑，助力区域开创教育教学改革新局面。
