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一、自信
经常听到有家长说：“我的孩子胆小怎么办呢？”“我的孩子不会与人沟通，怎么办呢？”“我的孩子上课不敢回答问题，怎么办呢？”……听起来问题五花八门，但是归结起来还是缺乏自信。孩子的自信从哪里来呢？
其实，自信往往从生活中的一点一滴中来。从自己大胆的尝试，成功的体验，以及孩子信任的成年人对他的评价。
一个孩子童年时期树立起来的自信对他这一辈子的生活状态、社会层次有非常重要的影响，这和学历无关。因为每个人都有自尊的需求，都有自信的理由。所以，我们千万不能因为一时生气或者着急，口不择言，打击了孩子的自尊心和自信心。
二、独立
这里说的独立是独立学习，独立做事和独立思考。
1.独立学习
家里要给孩子创立一个独立学习的小环境。有一个单独的房间最好，如果没有，也要给孩子一个可以独立学习的角落。孩子独立学习就是要为自己的学习负责，从小知道学习是自己的事情。有时候孩子做完作业，会让家长签字。但是这里的签字指的是我看到你把作业做完了，至于做得对不对，谁来承担这个责任，我觉得要由孩子自己来承担。我们要让孩子知道学习是他自己的事情。
2.独立做事
我们爱孩子，虽无条件，但有原则。有的时候，我们表现出来的好像是孩子离不开我们，而事实上是我们离不开孩子，我们把所有的一切都寄托在孩子身上，往往丢掉了自我，所以我们要学会放手。当我们真的放手的时候，孩子往往会带给我们一份惊喜。
我们常说“舍得”，有舍才有得。所以，家长朋友一定要放手让孩子独立做事。
3.独立思考
父母常常会把听话还是不听话当作判断好孩子和坏孩子的标准。结果，很多孩子的独立思考能力就在这种“听话”当中被泯灭了。
我们的孩子要听话，但是他也不能太听话。其实，有时候孩子所谓的优点和缺点其实是他们特点的两面，从一个角度看是缺点，可能从另一个角度看就是优点，关键在于我们家长和老师如何去引导。
那孩子的这种独立思考的精神和能力从哪里来？我觉得从让孩子说话，倾听孩子心声开始，鼓励而不是压制，沟通而不是盲从，让孩子表达出他的意愿，鼓励他们表达出独特的思想。
三、会爱
这里要讲的是情感，而不是感情。孩子要有感动的能力，要有悲悯之心，善良之心，感恩之心，因为这是一个人非常重要的正向情感。我们可以回想一下孩子第一次因感动而落泪是什么时候，可能看了一部电视剧，听一个故事，看一本书或者欣赏了植物的春华秋实。
确实，这些年来，迫于升学的压力，我们不得不把过多的精力放在了孩子的智力培养上，而往往忽略了情感的培养，甚至于我们自己都不知道如何把我们的情感准确传递给孩子。
其实，孩子最早的人际关系是在家庭中形成的。一个在家里懂得尊重长辈，克制自己，为他人着想的孩子一定是一个心理健康、人格健全的孩子。
四、坚强
每年高考之后，常常有一些我们不希望听到的消息传来，让我们家长都很紧张。那么坚强从哪里来？它是从日常生活中磨练出来的，最终形成一种稳定的品质。当它形成一种稳定品质的时候，无论我们在生活中遇到挫折、问题、危险，这种稳定的品质都不会猝然消失。
在教育中存在着一个悖论，我们都在要求孩子成功，但是却不给孩子成功的机会和品质。我们都知道，古今中外，大多数的成功，都是经过许多次失败才得到的结果。但是我们在培养孩子上，却不允许孩子犯错误，这样又如何培养出坚强的品质呢？
培养孩子坚强的品质，就是要在孩子精神上需要支持的时候，坚决地站在他这一边。在其他方面，要放手让孩子经历一些磨难。有时候，孩子可能会遇到一些挫折，心里有些难过和委屈，家长很容易去想替孩子摆平问题，但是这种行为其实是剥夺了他的一种心理体验。孩子们只有经历了这个过程，就会获得一种抗挫折的能力。
当然，这里有三个原则，需要我们注意：
第一个原则，孩子能独立完成的事情，一定让他们自己独立完成。
第二个原则，如果孩子做这件事有困难，但是我们帮他一把，孩子可能会成功，那这时候一定要帮一把，以他为主完成。
第三个原则，孩子根本克服不了的困难，不要让他去体验。
在这三个原则基础上，尽量让我们的孩子去经受磨练，变得坚强。
五、乐观
心理学研究表明，乐观的孩子长大后很少得抑郁症。心理学实验也曾表明，一个乐观的人承受痛苦的能力更强。乐观的人在困难的时候，他看到的都是希望，而悲观的人看到的是绝望，所以从我们自己开始要培养出一个乐观的心态。其实坚强和乐观是相辅相成的，而这都是锻炼我们的孩子面对问题、解决问题的态度和能力。
真正的听话，并不是对大人的话言听计从。真正的听话，是能倾听别人的想法，会表达自己的观点，能总结出自己的思想。
留给孩子成长的空间，鼓励孩子的兴趣爱好，尊重孩子的人生选择，遇到困难时坚定地和孩子在一起，告诉他们——总会有办法。培养孩子的乐观心态，需要父母言传身教。
